ativ 4.4

http://www.youtube.com/watch?v=-aBJfxxZeiM&feature=share

Ativ 4.6

Atividade 4.3- Leitura, reflexão e discussão sobre mídia-educação

 Grupos sociais e meios de comunicação são compreendidos como importantes espaços educativos e socializadores, Sendo importante na contribuição das mídias neste processo informativo e comunicativo.
 Belloni constata e comenta que a introdução das tecnologias de informação e comunicação ao longo do século XX trouxe para as pessoas várias maneiras de acesso ao conhecimento e nas formas de relacionamento.
 O texto mostra que há várias mídias nas escolas de Florianópolis e, que os professores não promovem ou estimulam o uso delas; apesar dos alunos serem consumidores de várias mídias.
  Nas aulas de Educação Física sempre utilizo a internet como meio de facilitação no aprendizado dos alunos, tendo em vista que não  temos laboratório de informática a nossa única ferramenta de pesquisa é o celular, utilizando o google durante as aulas em sala.  Todos os professores precisam acompanhar esta evolução inovadora e tecnológica em suas aulas.

QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?

CONCORDO COM O PROFESSOR ALLAN, NOSSOS ALUNOS DOMINAM MUITO BEM ESSA TECNOLOGIA E NOS NÃO PODEMOS FICAR PARADOS, TEMOS QUE TIRAR PROVEITO DISSO E EXPLORAR ESSE CONHECIMENTO, PORÉM NÃO PODEMOS PARAR NO TEMPO, TEMOS QUE IR A LUTA E NOS CAPACITAR.

Se você não possui quadra, pode usar o pátio.

-PEGA-PEGA AOS PARES

Formação inicial: formar duplas, de mãos dadas, e correr à vontade pelo pátio. Uma das duplas recebe dois lenços, e fica encarregada de pegar as demais duplas.
Desenvolvimento: ao sinal de início, o par de perseguidores sai atrás dos outros pares, procurando tocá-los com os seus lenços. Quando conseguir tocar um jogador com o lenço, esta passa, juntamente com o seu parceiro, a desempenhar o papel de pegador, recebendo os dois lenços que antes estavam com o outro par. E assim o lenço vai passando de dupla para outra, que vão se revezando no papel de “pegadores”. O par que não permanecer de mãos dadas durante todo o jogo é considerado “apanhado”, e recebe o lenço para perseguir.

Gincana em comemoração ao dia da criança.

Objetivo geral:

·         Promover uma maior socialização entre turmas e seus professores através de atividades recreativas em comemoração ao dia das crianças.

Objetivos específicos:

·         Estimular a participação dos alunos em atividades recreativas;

·         Propiciar o respeito mútuo;

·         Valorizar o dia do estudante.

Público alvo:

Alunos da escola.

 Regulamento geral:

Para todas as atividades realizadas serão atribuídos pontos, sendo distribuídas durante todos os dias (..............) e no dia da gincana.

Durante a semana será avaliado o comportamento das turmas em sala de aula pelos professores, sendo atribuídos pontos por dia de bom comportamento.

Serão de responsabilidade do professor conselheiro e líder da turma a organização e comportamento da turma, sendo responsável por fiscalizar os pontos atribuídos e escolha dos alunos que irão participar de cada atividade, podendo haver alteração caso necessário.

Gincana: 

1.    Apresentação do mascote da turma fantasiado de animal (um aluno por turma) 20 pontos.

2.    Grito de guerra da torcida 20 pontos.

3.    Turma mais animada 50 pontos.

4.    Caracterizada (cor, acessórios, etc...) 30 pontos.

Obs.: Banca Julgadora para estes itens.

PROVAS

1_       Dança das cadeiras (um aluno de cada sala) * professor(a) conselheiro(a)

Regras:

As mãos para trás, seguindo a disposição das cadeiras e quando a música parar, aquele que estiver sem cadeira sairá da brincadeira;

a.        Não será permitido empurrar o colega e sentar antes da música parar;

b.        Caso haja dúvidas, ninguém sai.

Ganha 30 pontos 1º colocado (a), 20 pontos 2º colocado (a) e 10 pontos 3º colocado (a)

** 10 cadeiras

2-        Estoura balão (uma menina e um menino de cada turma)

Regras:

a.        O primeiro precisa colocar o balão colado na fita que estará no banco e em seguida correr e tocar na mão do/a seu/sua companheiro (a) de equipe;

b.        O segundo após sua mão ter sido tocada correrá até o balão correspondente ao seu grupo e sem usar as mãos irá sentar para estourar o balão, depois irá correr até o/a seu/sua companheiro (a) de equipe.

Ganha 30 pontos 1º colocado (a), 20 pontos 2º colocado (a) e 10 pontos 3º colocado(a)

** 1 pacote de balão com 50 unidades (de qualidade)

3-. Corrida do saco (uma menina e um menino de cada turma).

Regras:

a.        Se cair tem que levantar e continuar;

b.        Pode ir correndo ou pulando;

** 10 sacos de fibra

Ganha 30 pontos 1º colocado (a), 20 pontos 2º colocado (a) e 10 pontos 3º colocado (a)

4-. Tabuada de multiplicação: Torta na cara: (Três alunos de cada turma).

Regras:

a.    Não vale soprar, caso aconteça ponto para equipe adversária;

b.    Fazer silêncio durante as perguntas, caso não aconteça, ponto para equipe adversária;

c.    O aluno só poderá responder logo após ter pego o apagador,

d.    Se errar leva torta;

e.    A prova será realizada por 2 equipes por vez;

f.     Os participantes serão escolhidos no dia através de um sorteio usando os números do diário de classe;

g.    Ganha 20 pontos equipe que tiver mais acertos.

BRINCADEIRAS/PROVAS SURPRESAS: 15 PONTOS CADA

** 10 caixa de fósforos;

** corrida de caranguejo

ATENÇÃO!!!!

ATITUDES DE DESRESPEITO COM OS ORGANIZADORES E/OU INTEGRANTES DE OUTRAS EQUIPES PODERÃO SOFRER PENALIDADES (desclassificação, desconto de pontos, etc.)

TABELA DE PONTUAÇÃO

Prova	Pontuação
Grito de guerra
Comportamento
Caracterização
Mascote

BRINCADEIRAS

Provas	Pontuação	Penalidade	Total
Dança das cadeiras
Dança das cadeiras
Estoura balão
Corrida do saco
Brincadeira surpresa
Brincadeira surpresa

TABUADA DE MULTIPLICAÇÃO

Turma	1ª Etapa	Penalidade	2ª Etapa	Penalidade	Total
63
71
72
73
81
82
83
84
91
92

ATIVIDADES	PONTUAÇAO GERAL
PROVAS
BRINCADEIRAS
TABUADA
RESULTADO FINAL